Trabajar el esquema corporal en Educación Infantil

Siguiendo el hilo de mi anterior entrada, quiero daros a conocer otra canción la cual podemos trabajar en nuestro aula de educación infantil.
Esta canción, llamada el "Bugui Bugui" me llamó mucho la atención cuando la trabajamos en el aula en el que hice las prácticas, ya que por su ritmo y acompañamiento musical, era de gran agrado para los niños.

Esta canción, también nos ayudo mucho en cuanto a la unidad didáctica del cuerpo humano que estábamos llevando a cabo, ya que como podemos comprobar, el niño debe recordar las partes del cuerpo que salen, como moverlas...
Con esta canción también queremos acercar a todos los alumnos el gusto por el baile, así como la desinhibición de algunos alumnos mas vergonzosos.
Esta atividad la trabajamos en mi aula en circulo, en el cual me puse yo en medio al principio para que ellos pudieran tener el apoyo visual mio y pudieran aprender los movimientos por imitación.
Mas adelante, algunos alumnos se animaron a ser ellos los "protagonistas" y se iban rotando para ponerse en medio.

Por último, señalar que ademas de todos los conocimientos musicales y corporales que tiene esta canción, su ritmo y baile les encanta, por lo que es un momento en el que realmente disfrutan, se ríen y pasan un buen rato, por tanto os animo a que probéis enseñarla a vuestros alumnos o un unas futuras prácticas.

Trabajar las notas musicales en Infantil.

Con esta entrada quiero enseñar una canción que, bajo mi punto de vista, es muy buena para trabajar en nuestro aula de infantil.
Por mi experiencia en las prácticas (con niños de 3 años) esta canción es óptima para trabajar las notas musicales, además del ritmo, el gusto por la música, las rimas...

Los elementos por los que pienso que este tipo de canciones son esenciales para trabajar en infantil son:
- En primer lugar el componente lúdico, al estar representadas por animales y con apoyo visual.
- Primer acercamiento a las notas musicales y al pentagrama.
- El elemento de repetición para que puedan aprenderla.
- Una duración óptima para que no se haga demasiado pesada
- Lenguaje sencillo y adaptado a su edad y gustos.

https://www.youtube.com/watch?v=Fqqe0N--Q9Q

GRAN FINAL DE PRODIGIOS

Hace unas semanas que comenzó el programa Prodigios, como comentamos en un post, y ya tenemos ganador, el joven bailarín de danza Säid Ramos a sus 15 años.

La voz de Lucía Rodrigo y Raúl Parejo; el violín de Jaime Infante; el clarinete de Carla Gómez; y la danza de Elisabetta Fasoglio y Säid Ramos se la jugaban en la final, pero fue Säid y su danza quien se alzó con el trofeo, 20000 euros y un curso de perfeccionamiento intensivo en el Centro de Alto Rendimiento Musical de la Universidad Alfoso X El Sabio de Madrid.

Fue una final espectacular cargada de talento y emoción, en especial tras la actuación del vencedor que hizo que Nacho Duato, miembro del jurado, se abriera al mundo: ´´Sigue adelante porque sé que lo vas a conseguir, tienes mucha suerte de haber nacido en una España libre. Enhorabuena´´ . Estas son parte de las palabras que le dedicó Nacho al joven antes de romper a llorar. Y es que es increíble lo que la danza puede llegar a transmitir, y Sáid fue capaz de hacerlo con la sensibilidad y delicadeza con la que se movió en el escenario.

Considero que este programa ha hecho historia y que ha servido para dar a conocer a las jóvenes promesas que tenemos en nuestro país. Hemos descubierto a grandes talentos en varias disciplinas que deberían ser más valoradas porque son capaces de emocionar con tan solo verlas.

Aquí os dejo la actuación del joven vencedor para que disfrutéis con ella. Solo pido que os evadáis por un momento, y os dejéis llevar.

Esther Fraile

Petit pop, el grupo de música para niños del S. XXI

Esta noticia del diario de Navarra nos relata como nació un divertimento familiar y alternativo a las carreras profesionales de sus cuatro integrantes. Cinco años después, Petit Pop se ha convertido en un grupo clave para entender por dónde van los gustos musicales de los niños actuales y por qué sus padres disfrutan cada vez más junto a ellos.

Con cinco discos a sus espaldas (dos de ellos en bable, que reivindican con orgullo en su Gijón natal) y hasta un cómic-disco ('Petit Pop en Silenciópolis', recién editado por el sello gallego Sueños del Gatipedro), la banda formada por miembros de Nosoträsh, Pauline en la playa, Penélope Trip y Edwyn Moses acumula ya desde 2010 más de un centenar de conciertos por toda España. Siga leyendo la noticia aquí. aquí.

Pablo.

Música y Relajación.

En el día de hoy vamos a hablar sobre el papel que juega la música en la relajación de las personas. Música de relajación es el uso de la música para relajarse y como herramienta terapéutica. Música relajante se ha utilizado en muchas áreas :

• Promueve la concentración, la relajación y reduce el estrés, escuchar música relajante también mejora el sueño.
• Estimula la creatividad, que hace que sea positivo y afecta a la moral. Música de relajación es un antidepresivo.
• Reduce la presión arterial, el estrés, y por lo tanto la salud del corazón.
• Se mejora la memoria.
• La lucha contra las dificultades de estrés, ansiedad y del sueño.

Pablo.

Música para derribar fronteras

La música es una herramienta que no tiene que ver con la edad, procedencia o color de piel que tengas. Todos podemos disfrutar de ella en cualquier lugar y en cualquier momento. De esto se han dado cuenta cientos de niños y niñas, y futuros maestros y maestras que han trabajado juntos en un proyecto que ha encantado a todo el mundo.

En el colegio Doctor Errando Vilar de Almassora (Valencia) ha tenido lugar un encuentro entre 400 alumnos y alumnas de Infantil y Primaria, y futuros maestros y maestras de la universidad CEU Cardenal Herrera (Valencia) Juntos han bailado e interpretado música africana, además de tocar instrumentos creados por ellos mismos.

Esto ha sido posible gracias a una nueva iniciativa de innovación docente impulsada por el grado de Educación Infantil y Educación Primaria de la universidad CEU Cardenal Herrera junto a este centro educativo. En ella, los alumnos de magisterio han tenido la oportunidad de aplicar sus conocimientos en un colegio donde conviven españoles, peruanos, colombianos, ecuatorianos, rumanos, búlgaros, marroquíes, ingleses…

El objetivo de la actividad ha sido promover la interacción y la inclusión de las personas de diferentes edades y culturas unidas a través de la música. Los futuros maestros y maestras han sido los encargados de fabricar instrumentos con material reciclado basados en la cultura africana, y escribir la canción. Los alumnos y alumnas del colegio, han inventado la coreografía y han acompañado la música con percusión corporal. Parece ser que ha sido todo un éxito y que todo el mundo ha acabado muy satisfecho.

Me parece una idea estupenda, pues los futuros maestros y maestras se han dado cuenta de la diversidad cultural que tendremos en nuestras aulas, y de que la música puede unirnos a todos, independientemente de la procedencia o el idioma que tengamos. La música es de todos y para todos.

 Esther Fraile 

¡Al ritmo de la danza!

Todos sabemos que el baile es algo innato en los niños. Desde bebés, se mueven de forma natural para expresar un sentimiento, pero cuando este movimiento se vuelve conscientemente estructurado y se realiza con conciencia de sí mismo, se convierte en baile.

La danza es un método natural para el aprendizaje, una forma básica de expresión cultural, es lo que podemos definir como un idioma universal. Desde hace años, la música y el movimiento han ido de la mano, y por eso la danza juega un papel fundamental en la educación musical de los niños y niñas. Un estudio realizado por el Colegio de Medicina Albert Einstein de Nueva york, revela que el baile disminuye el riesgo de demencia senil más que cualquier otra actividad física. Bailar en grupo o en parejas estrecha los lazos sociales, y aprender pasos mejora la capacidad intelectual.

La danza como vehículo expresivo y creativo en el aula, en cualquier nivel educativo, permite al niño descubrir varias cosas sobre sí mismo: su cuerpo, su mente, su pensamiento, su imaginación, sus emociones, sus ideas… Y además, no es necesario ningún conocimiento musical previo para danzar ni ningún instrumento musical, solo el propio cuerpo.

Presenta grandes beneficios:

•          Conocer y practicar bailes y danzas colectivas de diferentes países.
•     Participación de forma natural, desinhibida, activa y consciente en los bailes y danzas.
•         Valora las diversas danzas y bailes como medio de comunicación y expresión como parte del patrimonio cultural y acercamiento entre los pueblos.
•       Potencia la cooperación y el trabajo en equipo.
•         Impulsa la imaginación y la creatividad.

Me parece un recurso muy bueno para que nuestros alumnos y alumnas se relacionen con los demás y para que se expresen. Además, podemos dar a conocer las diferentes culturas y tradiciones que hay, inculcando valores de respeto para la identidad de cada país. 

Esther Fraile

El rincón de la música

Todos sabemos lo importante que es la música en Educación Infantil y también lo bueno que es el trabajar por rincones en el aula. Entonces, ¿por qué no juntamos ambas cosas? de esta forma nos encontramos frente al rincón de la música.  

Personalmente, me parece una idea estupenda para trabajar la música, pues de una forma organizada y divertida nos aseguramos de que todos los niños y niñas la practiquen. 

Para llevarlo a cabo, debemos tener en cuenta un requisito fundamental: que el ruido de los instrumentos o las canciones no interrumpa el funcionamiento del resto de los rincones. 

Algunos de los objetivos de este rincón pueden ser:

-      Descubrir su propio cuerpo y el espacio que le rodea.

-      Experimentar con su entorno sonoro.

-      Reconocer el sonido de algunos instrumentos.

-      Disfrutar de la música mediante un repertorio atractivo de canciones.

-      Familiarizarse con el lenguaje musical a través de sus propias experiencias.

-      Favorecer el desarrollo intelectual del alumnado.

Algunos de los elementos pueden ser:

-      Elementos visuales: fotos de instrumentos, de compositores, partituras…

-      Instrumentos de todo tipo: hechos por nosotros mismos mediante materiales reciclados y reales.

-      Reproductor de música y amplio repertorio de canciones

-      Auriculares

Ahora solo queda pensar en actividades divertidas para que los niños y niñas disfruten de su paso por este rincón. Por ejemplo, podemos cantar canciones entre todos o fabricar una caja de sonidos con diferentes instrumentos que hagan ruido como silbatos. También podemos enseñarles a seguir el ritmo a través de los instrumentos o pueden hacerlo mediante algún movimiento.

¡Os animo a pensar actividades para poder llevar a cabo este rincón en el aula!

Esther Fraile Sánchez

¿Música para concentrarnos mejor?

En el siguiente artículo del periódico El País, podremos informarnos un poco mas sobre esa pregunta tan frecuente en los estudiantes y los no estudiantes, ¿Beneficia la música a la hora de estudiar y concentrarnos? Existe una gran variedad de opiniones sobre qué música es mejor para estudiar y concentrarse. Aunque la mayoría de teorías apuntan a que existe determinados estilos musicales que parecen más idóneos para estudiar. Podremos ver el articulo aquí.